教育與機器人的結合具有J大的想象和可開拓空間，從中衍生岀了教育機器人與機器人教育這兩大概念。二者的主要區別在于:教 育服務機器人具有固定結構.一般不支持用戶自行拆裝。協助進行教學或學習活動的"機器人教育”和具有教育服務智能的"教育 月艮務機器人"可統稱為教育機器人,因此本報告的研究內容即教育機器人同時涵蓋教育服務機器人與機器人教育這兩部分。
北京師范大學發布的《2019教育機器人發展白皮書》依據,適用對象“與“應用場域"兩個維度將教育機器人劃分為以下12個 主要品類，包含主要應用在家庭、學校教室以及專用場景下的教育機器人等。
教育服務機器人：指具有教與學智能的服務機器人.通常被用于進行STEAM教育、語言學習、特殊人 群學習等主題的輔助與管理教學中。
機器人教育：指一系列的活動、教學課程、實體平臺、 教育資源或教育哲學，一般來說，模塊化機器人和機器人套件是機器人教育中常見 的輔助產品。
| 資料獲取 | |
智能教育機器人功能介紹 |
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| 新聞資訊 | |
| == 資訊 == | |
| » 機器人底盤設計同步驅動結構的輪子裝配 | |
| » 移動機器人輪子類型的選擇,輪子的結構和裝 | |
| » 輪式引導機器人的輪子設計方案：四種輪子類 | |
| » 六腿機器人(六腳)設計案例參考：Laur | |
| » 四腿機器人機器狗設計案例參考：AIBO, | |
| » 雙腿機器人(雙腳)設計案例：SDR-4X | |
| » 單腿機器人的優缺點：不需要協調，難是保持 | |
| » 類人形機器人腿的構造與設計：腿的自由度提 | |
| » 仿人形腿式移動機器人的優缺點:適合于粗糙 | |
| » 迎賓前臺機器人控制系統設計方案：電源系統 | |
| » 迎賓機器人外形結構設計方案:卡通形象,觸 | |
| » 導引機器人內部之加速度和角加速度傳感器, | |
| » 移動機器人內部之速度和角速度傳感器,檢測 | |
| » 智能機器人內部之位置角度傳感器,設定位置 | |
| » 國家標準丨GB/T 45993-2025 | |
| == 機器人推薦 == | |
服務機器人(迎賓、講解、導診...) |
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智能消毒機器人 |
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機器人底盤 |
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